在华师，遇见未来的你

亲爱的朋友

你是不是每天头疼于教学理论？

你是不是深夜还在备战教学技能？

你是不是在为教高中还是初中而纠结？

你是不是苦恼于专业知识不足？

来到华南师范大学未来教育家的课堂

教育的大门为你敞开

你可以怀揣未来教育家的梦想

拥课堂交互技术

抱教育理论知识

习职业规划

“未来教育家”导师告诉你

一切皆有可能

 // 专题讲座一 // 

 课堂交互技术促进创新问题解决 

来自教育信息技术学院的詹泽慧教授首先提出“未来的教育是什么模样”、“当前的课堂存在什么问题”、“比较理想的课堂状态是怎样呢”三个问题让学员们进行思考，从而引出交互技术与课堂教学的联系，介绍多种交互技术在课堂中的运用方法。紧接着，詹老师提出“创新取向的思维培养”这一概念。她表明，创新时代不同于工业时代和信息时代，思维联动模型可以支持问题解决过程中的创新思维培养。詹老师坚持理论与实践相结合的原则，利用技术交互技术在课堂检验学员的学习成果，达成教学目标，令学员印象深刻。

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 // 专题讲座二 // 

 从当下师范生到“未来教育家”的成长路径研讨 

来自物理与电信工程学院的许桂清老师从“教育家型教师”的标准引出当代师范生如何成为“教育家型教师”的成长路径，以师德师风高尚、教育理念先进和理论知识扎实、教育教学能力强、管理水平高和具有国际视野、创新精神五个标准循序渐进、由浅到深，引发“未来教育家”学员们对自我定位以及对未来规划的深度思考。最后，对标师范生努力方向提出相应落实建议。许桂清老师的讲授反响热烈，学员们纷纷表示要落实老师提出的切实建议。

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 // 团体辅导课 // 

 你好，未来教育家 

来自就业指导中心的陈璐老师首先通过“找朋友”的破冰游戏营造了活跃的课堂氛围，利用游戏向同学们传达了“要走出舒适圈，积极寻找并合理利用资源”的信息，接着指导各小组合作完成“不同年龄段人生纵贯线”的绘制并进行个性化的展示。最后，陈璐老师就教师职业能力分析以及未来社会特征进行了深入的分析，她指出：未来教师应当是读懂学生的分析师、重组课程的设计师、塑造品格的工程师、陶冶情感的咨询师、联结世界的策划师。

 // 学员心得 // 

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# 柳镁琴 教育科学学院 2019级研究生

我今年的第一次线下课是未来教育家的第一节课，大家聚在一起，我倍感幸福。疫情期间在家上课一段时间，我特别怀念线下上课的美好时光。从教5年后成为全职妈妈，现在重返校园学习，我感受到作为华师学子的幸福与快乐：在未来教育家学习成长，与年轻的伙伴们一同感受青春的力量，向优秀的华师精英教师取经……一切都那么美好，带给我前行进取的不懈动力。我学习，我成长，我感恩！

# 邓浩仪 物理与电信工程学院 2017级本科生

在我国的课程标准改革中，我深刻体会到，作为物理老师不仅仅要教给学生学科上的知识，还要通过知识培养学生的能力，树立学生正确的价值观。像电磁感应，培养学生抽象的思维；力的分解，让学生懂得等效替代的思想；应用物理知识的时候，用我国科技的飞速发展案例增强学生的爱国情感。正因为紧跟政策，以生为本，我才在第八届广东省本科高校师范生教师技能大赛中荣获一等奖，为校争光！

# 钟辉强 体育科学学院 2018级本科生

作为一名体育师范生，非常荣幸能加未来教育家这个项目进行培训，以前大脑总会冒出一个问题：体育老师也能像文化科老师一样教育学生吗？我在未来教育家课程中找到了答案：现代新媒体技术融入进体育课堂，不再像传统课堂一样枯燥乏味；“我们还可以体育与思政课堂穿插上课”，达到学科知识全面发展，这也是当下发展素质教育方向之一！

“未来教育家”的每一节课仿佛都在知识田径场中奔跑，奋勇拼搏，酣畅淋漓。“学为人师、行为世范”加入未来教育家，令我更加坚定自己的选择：成为一名优秀的人民教师！

# 吴丽丽 心理学院 2019级本科生

“未来教育家”的每节课，我都饱含期待而去，满载而归。作为一名心理学师范生，我希望学生能学习心理学，并且运用到实践中。在暑假三下乡的经历中，由于疫情，我的教学是通过线上方式进行的，这就体现了一个教学中技术交互问题。我发现师生的互动性不强，很少同学愿意主动在聊天区和老师互动，这样老师缺乏学生反馈，教学推进较困难。但詹泽慧老师的授课帮助我解决了这个问题，在下次“云支教”的线上教学中我运用到了多媒体技术，让课堂更加有趣，更快地收到学生的反馈，活跃了线上课堂气氛。

学高为师，身正为范

点滴成长，汇聚成海

一切皆有可能

未来教育家的学员

立足于粤港澳大湾区建设

勤学自勉、坚定信念

专业突出、敢于创新

面向国际、着眼未来

为未来教育的事业努力成长！

// 往期精彩回顾 //

撰稿｜李　欣　刘梓禄　林景娴　姚洁欢

制图｜邓楚妍

编辑｜梁　梅

责任编辑｜丁泽淮　邓楚妍

初审｜张　宁

复审｜向　娟

终审｜连泽纯